Konferenzthema: "Annahmen in Frage stellen": Von außen, nach innen

Dieses Jahr feiert JALT die 33. internationale Konferenz. Dieses runde Jubiläum ist eine sehr gute Gelegenheit zu prüfen, wo wir angefangen haben und in welche Richtung wir gehen in Sprachpraxis und -forschung. Unser Gebiet ist noch jung, und doch war es sehr produktiv in den letzten 30 Jahren, was besonders deutlich wird durch die dauernden Wechsel in unserem Verständnis davon, wie unsere Studenten ihre zweite/weiteren (Fremd)sprachen lernen. Kurz gesagt, Spracherwerbstheorien und -lernforschung sehen Sprachlernen nicht mehr als ein individuelles, sondern eher als ein soziales Phänomen. Durch diese Verlagerung können wir Sprachlernen zwar umfassender verstehen, andererseits ist unser Gebiet aber auch viel diverser und spezialisierter geworden.

Was sollen dann die Sprachlehrer, die Verwaltung und die Forscher von diesen Veränderungen halten. Das Ziel der Konferenz ist Fragen zu stellen, die unser Verständnis davon, wie Sprachlernen geschieht, wie wir unsere Lernumgebung planen können, und warum wir lehren, in Frage stellen. Konkret betrachten wir drei Ebenen des Sprachlernens:

• Auf der innersten, der Mikroebene: Wie geschieht Lernen? Ist es eine einseitige Vermittlung von Wissen und Fertigkeiten, die von einem Fachmann an einen Neuling/Anfänger weitergegeben werden? Oder ist es eher ein zweiwegiger/beidseitiger interaktiver Prozeß?
• Auf der institutionellen Ebene: Was sollen sie (die Lerner) lernen? Vereinfachen wir (wirklich) den Prozeß für Sprachlerner und -benutzer? Nehmen wir als Professionelle an, daß unsere Studenten die Grundlagen lernen und dann entsprechend ihren speziellen Bedürfnissen in ihrem Sprachgebrauch weitergehen? Müssen alle Sprachfertigkeiten lernen und -wissen erwerben bevor sie Inhalte lernen?
• Auf der gesellschaftlichen Ebene: Warum machen wir "Sprachlehren" bzw. "Sprachlernen"? Gehen wir auf die Bedürfnisse der Gesellschaft ein? Globalsieren wir unsere zukünftigen Bürger wirklich?

Als Teilnehmer von JALT 2007 sollten wir bereit sein, solche Fragen zu stellen. Sprachforschung wird sich weiterhin verändern und verlagern; diese Konferenz wird uns einige richtungsweisende Hinweise dafür geben, wie wir Forschung und die Anwendung ihrer Ergebnisse in der nächsten JALT-Generation angehen sollen.

Yuriko Kite, JALT 2007 Tagungsleiterin Ü Rudolf Reinelt