JALT2007: 33º Congreso de la Asociación Japonesa para la Enseñanza de Lenguas

Tema del Congreso: “Desafiando Supuestos: Búsqueda, Análisis”

Jalt celebra este año su 33º Congreso Internacional. Este acontecimiento nos proporciona una óptima oportunidad para dar otra mirada al punto en el cual comenzamos y al punto hacia donde nos dirigimos en la práctica e investigación de la enseñanza de idiomas extranjeros. Nuestro campo es relativamente nuevo y aun así ha sido muy productivo en los últimos 30 años, lo cual nos ha permitido ver cambios constantes en la comprensión de cómo nuestros estudiantes aprenden una lengua extranjera o una segunda lengua. En pocas palabras, las teorías sobre adquisición de segundas lenguas se han desarrollado hasta considerar el aprendizaje de idiomas como un fenómeno social más que individual. Esta transformación nos ha permitido comprender el aprendizaje de idiomas más ampliamente, pero al mismo tiempo nuestro campo se ha fragmentado y tornado más diverso.

Entonces, ¿Cómo podemos nosotros, profesores, administradores e investigadores, entender el sentido de este proceso? El objetivo de nuestro congreso es proponer preguntas que pongan a prueba nuestra comprensión de cómo se produce el aprendizaje, cómo podemos organizar nuestro ambiente de aprendizaje y por qué enseñamos. Más específicamente, nos concentraremos en los siguientes estratos del aprendizaje de idiomas:

• A un nivel básico y esencial, ¿Cómo se produce el aprendizaje? ¿Se trata de un camino en un solo sentido, transmisión de conocimientos y destrezas de un experto a un principiante? ¿O es un proceso interactivo de ida y vuelta?
• A nivel de políticas institucionales, ¿Qué han de aprender los estudiantes? ¿Hemos de facilitar el proceso para quienes “aprenden” una lengua o para quienes “usan” una langua? Como profesionales, ¿Asumimos que los estudiantes aprenden los aspectos básicos y progresan según sus necesidades específicas en el uso de la lengua? ¿Todos necesitan adquirir destrezas y conocimientos sobre una lengua antes de aprender contenidos?
• A nivel de la comunidad, ¿Por qué nos comprometemos en la enseñanza y aprendizaje de lenguas extranjeras? ¿Estamos respondiendo a las necesidades de la comunidad? ¿Estamos realmente globalizando a los futuros ciudadanos?

Como participantes de JALT2007, estemos preparados para responder a esas preguntas. La investigación sobre el aprendizaje de lenguas extranjeras está en constante cambio; este Congreso nos proporcionará algunas directivas de cómo enfocar la investigación sobre adquisición de lenguas extranjeras y cómo aplicar los descubrimientos para la próxima generación de JALT.